Am Montag, den 7. November 2022, fuhr die gesamte Jahrgangsstufe Q3 mit ihren   Geschichtskursen zur Gedenkstätte Hadamar, um das Thema „Euthanasie im Nationalsozialismus“ genauer kennenzulernen und vor Ort Erfahrungen zu sammeln.

Hierfür teilten sich die Kurse in zwei Gruppen auf, die getrennt nach Hadamar fuhren, um dort eine Führung der Gedenkstätte zu erhalten. Vor Ort wurde ihnen das Grundstück und die Räumlichkeiten der ursprünglichen Landesheilanstalt und späteren Tötungsanstalt gezeigt und von der tragischen Geschichte der Opfer der Aktion T4 berichtet.

So wurde den Schüler:innen die ehemalige Garage gezeigt, in der die berüchtigten grauen Busse mit den Gefangenen ankamen. Diese Garage – eine große Holzbaracke – war das erste, das sie nach ihrer meist langen Reise zu Gesicht bekamen.

Die Schülergruppen wurden außerdem durch den alten Ankunftssaal geführt, in welchem sich die Opfer zur Registrierung und für eine angebliche medizinische Kontrolle bis auf die nackte Haut ausziehen mussten. Tatsächlich wählten die Ärzte lediglich eine passende, jedoch erfundenen „natürliche“ Todesursache für die Todesurkunden der Opfer aus.

Auch die als Duschraum getarnte Gaskammer und der anliegende Sezierraum, beides befindet sich im Keller der Anstalt, bekamen die Schüler:innen auf ihrer Führung zu sehen. Dort wurden einigen der Opfer ihre Goldzähne zur Einschmelzung oder sogar Gehirne zu Forschungszwecken entnommen. Anschließend wurden die Leichen, so erzählten es die Führungsleitenden, über den Boden zu den Öfen des Krematoriums geschliffen und verbrannt.

In ihrer knapp vierjährigen Zeit als Tötungsanstalt wurden in Hadamar etwa 15.000 Menschen mit psychischen und teils auch physischen Behinderungen, psychischen Erkrankungen, Homosexuelle sowie auch Kriegsversehrte ermordet. Ihre sterblichen Überreste wurden entweder verbrannt oder in Massengräbern entsorgt, ohne jeglichen Hinweis auf die Identität der Opfer. Ihre Angehörigen erfuhren meist erst Wochen später vom Tod ihrer Familienmitglieder durch gefälschte Todesurkunden und Beileidsschreiben.

Insgesamt belaufen sich die Opferzahlen der Euthanasie während des Nationalsozialismus auf etwa 216.000.

Seit Jahren schon fahren die Oberstufenschüler:innen der Albert-Schweitzer-Schule in ihrem Abschlussjahr nach Hadamar und erfahren von den Massenmorden an unschuldigen Menschen durch die Nationalsozialisten.

Wenn auch Sie sich über die Euthanasie informieren wollen, oder sogar selbst an einer Führung der Gedenkstätte teilnehmen wollen, besuchen Sie gerne ihre Website: https://www.gedenkstaette-hadamar.de/

Von Niklas Umbach und Ali Shahzad (Q3)
[12/2022]

UNESCO-AKTIVITÄTEN  IM SCHULJAHR 2022/23

Am Mittwoch, den 16. November 2022, hielt der chilenische Generalkonsul, Herr Francisco Mackenney Palamara, im Rahmen des Kulturprojektes „Rincón Cultural“ einen Vortrag in der Mediathek der Albert-Schweitzer-Schule.

Am Vortrag nahmen Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Spanisch der Q1, sowie interessierte Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 8 und 9 und deren Angehörige teil.

Herr Mackenney gab eine Einführung in die chilenische Geographie und Politik. Er sprach über chilenische Literatur und über seine Arbeit in Deutschland als Generalkonsul.

Die Schülerinnen und Schüler nutzten die Gelegenheit, um Fragen zu ihrer Zukunft nach dem Abitur zu stellen, z. B. zu Praktika und Stipendien.

Am Ende des Vortrages verteilte Herr Mackenney Gedichtbände von Gabriela Mistral und Bücher zum 500. Jahrestag der Magellan-Reise und der gleichnamigen Meerenge.

Veranstaltungen dieser Art ermöglichen es Schülerinnen und Schülern, ihren Horizont zu erweitern und die Sprache zu erleben, die sie an unserer Schule als Hauptfach lernen.

Hier sind einige Eindrücke und Kommentare der Schülerinnen und Schüler:

„Ich würde solche Vorträge weiterempfehlen und definitiv nochmal machen, weil es mal eine andere Art ist, etwas zu lernen, bei der man nicht nur im Klassenraum vor einem Schulbuch sitzt.“ (Fina G.)

„En la conferencia de Chile aprendí mucho sobre Suramérica y en especial sobre Chile. Además aprendí sobre las embajadas y por supuesto sobre el comercio entre Alemania y Chile.“ (Stefanie S.)

„Anstatt nur Positives zu berichten, wurden auch Probleme behandelt, die Chile ändern möchte bspw. die Mülltrennung. Auch mögliche ‚Zukunftspläne’ wurden besprochen wie work & holiday.“  (Irini)

„Ich habe verstanden, dass Chile ein großes Land ist, welches die beste Lage für erneuerbare Energie besitzt. Deswegen orientiert sich Chile wirtschaftlich und klimatisch an Deutschland.“ (Ben)

M. Camacho López
(Projekt Rincón Cultural)

[Cam – 11/2022]

Liebe Schülerinnen und liebe Schüler,

hiermit möchten wir euch auf den MINT-Wettbewerb „Flottes Foto“ aufmerksam machen. Wir freuen uns auf möglichst viele Beiträge und würden gerne auf der Homepage eure Projekte veröffentlichen.

Bitte gebt euer Foto und euren Text am besten auf einem Stick, per E-Mail oder via Moodle bis zum 31.1.2023 bei Frau Dr. Schäfer (MINT-Koordinatorin, Raum F.1.07) ab.

Bitte beachtet auch die Elterninformation und die Anmeldung. Zum Download HIER klicken.

 Viel Spaß beim Fotografieren wünschen die Lehrkräfte der ASS!

Der Wettbewerb für alle Schüler*innen der MINT-ec-Schulen im Rhein-Main-Gebiet!

Zum Vergrößern anklicken!

[Sfr – 11/2022]